Материально-техническая база
Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей.
В ДОУ имеются:
- кабинет заведующего;
- методический кабинет;
- кабинеты психолога и логопеда;
- кабинет дефектолога;
- кабинет познавательного развития;
- сенсорная комната;
- 2 крытые прогулочные веранды;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал;
- 4 медицинских кабинета;
- 2 спортивных комплекса на улице;
- 23 прогулочных участка с теневыми навесами;
- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
- 3 оборудованных пищеблока.
Кабинеты специалистов оснащены современным оборудованием.
Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации программы по следующим образовательным областям:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «уголки», которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии с возрастом детей: изо, познавательный, экологический, театрализованный, и др.
Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
Музыкальные занятия проводятся в музыкальном зале (в здании на Швецова,5) и в группах, имеются 10 фортепиано, аккордеон, музыкальные центры, наборы детских музыкальных инструментов, атрибуты, детские и взрослые костюмы для проведения праздников.
Физкультурные занятия проводятся в физкультурном зале (в здании на Швецова, 5) и в игровых, на спортивной площадке. Имеется все необходимое оборудование для занятий в зале, лыжный инвентарь.
Доступная среда
1. Наружная лестница центрального входа и выходов на прогулочные участки продублирована пандусами с поручнями.
2. Внутри здания имеется лифт для маломобильных групп.
- Туалетная комната на первом этаже - расширенный проём и помещение.
- В учреждении организована работа по инклюзивному образованию воспитанников дошкольного возраста. По распоряжению Департамента образования, культуры и спорта Ненецкого автономного округа от 03.10.2016 № 892-р детский сад является ресурсной площадкой по инклюзивному дошкольному образованию
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» реализуется система управления инклюзивными процессами через реализацию Программы развития Учреждения «Обеспечение инклюзивного образовательного пространства в ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» в рамках ФГОС ДО» на период 2018-2022 г.г.».
Тема Программы выбрана не случайно – в Учреждении с 1996 г. функционируют 2 компенсирующие группы для детей с ЗПР, сложился высокопрофессиональный стабильный коллектив специалистов и педагогов коррекционного направления, накоплен большой опыт работы с детьми ОВЗ и значительное количество детей с особыми образовательными потребностями, нуждающихся в помощи наших специалистов.
Программа развития находится в активной стадии её реализации.
Немаловажным фактором успешности реализации Программы выступает создание специальных условий внутри Учреждения с учетом индивидуальных особенностей каждого воспитанника. В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» создана среда, обеспечивающая детям чувство психологического комфорта в соответствии с особенностями и образовательными потребностями детей.
|
Адрес |
Специализированные кабинеты для оказания ПМП помощи |
Оснащенность оборудованием |
|
Ленина, 48а |
Кабинет учителя-дефектолога |
Дидактический стол (с материалами по сенсорному развитию) логопедический стол с зеркалом детские столы для групповых занятий Качалка-балансир (прозрачная чаша) Кистевые настольные тренажеры Набор «Дары Фребеля» Балансировочная доска «Лабиринт» Развивающие пособие «Тактильные ладощки» Массажер для логопедического массажа Су-Джок Тактильное домино Логическое домино Дидактические пособия по всем разделам Программы Утяжелённые одеяла (сова-нянька) Развивающий центр для слабослышащих и слабовидящих |
|
|
Кабинет учителя-логопеда |
Логопедический стол Кистевые настольные тренажеры Массажер для логопедического массажа Су-Джок Тактильное домино Логическое домино Логопедические пособия по всем разделам |
|
|
Кабинет педагога-психолога (совместно с логопедом) |
Логопедический стол Световой стол для рисования песком Качалка-балансир (прозрачная чаша) Набор «Дары Фребеля» Логопедические пособия по всем разделам |
|
Швецова, 5 |
Кабинет учителя-логопеда и педагога-психолога |
Логопедический стол Кистевые настольные тренажеры Тактильные диски (малый набор) Тактильный развивающий центр «Ящик чудес» Массажер для логопедического массажа Су-Джок Тактильное домино Логическое домино Развивающие пособие «Тактильные ладощки» Диагностика познавательного развития детей раннего возраста (методика Е.А. Стребелевой) 2-3 года Логопедические пособия по всем разделам |
|
Сенсорная комната |
Качалка-балансир (прозрачная чаша) Световой стол для рисования песком Пузырьковая колонна Кресло для релаксации «Капля большая» Сенсорная тропа (7 ячеек) Тактильные диски (большой набор) Балансировочная доска «Лабиринт» Интерактивная светозвуковая панель «Бесконечность» Зеркальный шар с приводом вращения Звездная сеть Лампа «Вулкан» Волшебная нить Утяжелённые одеяла (сова-нянька) Развивающий центр для слабослышащих и слабовидящих |
|
|
Кабинет познавательного развития |
Интерактивная доска |
|
|
Спортивный зал |
Оборудован |
|
|
Прогулочная веранда - 2 |
Качалка-балансир (прозрачная чаша) Мягкие подушки сухой бассейн – 3 мягкие крупные модули, мягкие маты, сенсорные дорожки, подушки |
Здание по адресу: ул. им. В.И. Ленина, 48 «А»: имеются пять прогулочных площадок с теневыми навесами, одна спортивная площадка;
Здание по адресу: ул. им. П.Г. Смидовича, 28: имеются четыре прогулочных участка с теневыми навесами; футбоьное поле;
Здание по адресу: ул. Первомайская, 33 и ул. Первомайская, 37: имеются четыре прогулочных участка, одна спортивная площадка;
Здание по адресу: ул. им.И.К. Швецова, 5: имеются десять прогулочных участков с теневыми навесами, одна спортивная площадка, состояние удовлетворительное.
В каждой возрастной группе имеются спортивные уголки, созданы условия для организации двигательной активности детей. Для наиболее эффективной организации физкультурных и оздоровительных мероприятий в детском саду имеется современное спортивное оборудование: маты, дуги, переносные баскетбольные щиты, сухие бассейны, скамейки, коррекционные мячи, ребристые дорожки, скакалки, мячи, лыжи и т.д.
Программно-методическое обеспечение
В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» создана библиотека материалов по проводимой инклюзивной практике, которые отражают программное обеспечение инклюзивного процесса, его условия и планируемые результаты.
Программные документы:
- Программа развития ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка», в которой изложена концепция развития инклюзивной практики в Учреждении. Программа рассчитана на период с 2022 по 2026 г.г.
- Годовой план работы - ежегодно в годовом плане работы Учреждения одна из задач является задачей по развитию инклюзивной практики.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ГБДОУ НАО “Детский сад “Ромашка” – разработана с учетом ФГОС ДО, на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования, примерной ООП ДО «От рождения до школы» (01.09.2023).
- Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с ЗПР (от 07.12.2017 г.).
- Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с ТНР (от 01.09.2020 г.)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с РАС – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с расстройствами аутистического спектра (01.09.2023)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с НОДА (01.09.2023)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей, перенесших кохлеарную имплантацию – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с кохлеарной имплантацией (01.09.2023)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для диагностических групп – разработана на основе Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для диагностических групп (01.09.2023)
- Индивидуальный образовательный маршрут (программа) ребенка с ОВЗ – в Учреждении утверждена модель ИОП ребенка с ОВЗ.
Иные документы:
- В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» разработаны локальные акты, регламентирующие организацию инклюзивного образовательного процесса в Учреждении (модели предоставления специальных образовательных услуг для детей с особыми образовательными потребностями):
- Положение об организации инклюзивного образования детей с ОВЗ;
- Положение об организации деятельности инклюзивной группы, реализующей общеобразовательные программы дошкольного образования и Программу индивидуального сопровождения детей с ОВЗ;
- Положение об организации комбинированной и (или) частичной инклюзии детей с особыми возможностями здоровья в общеобразовательную группу;
- Положение о лекотеке;
- Положение о центре игровой поддержки ребенка;
- Положение о консультативном пункте для семей, воспитывающих детей с ОВЗ;
- Модель индивидуальной адаптированной программы;
- Положение о ПМП консилиуме.
Библиотека литературы по дошкольной педагогике, психологии, специальной педагогике и психологии, методикам обучения в ДОУ, справочники, фонд демонстрационных и раздаточных пособий в соответствии с основной и парциальными программами, периодические издания. Все материалы и пособия находятся в свободном доступе для педагогов и специалистов.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» (далее - ДОУ) организовано 5-и разовое питание дошкольников. Соблюдается питьевой режим с использованием кипяченой питьевой воды в течение дня с соблюдением требований. В детском саду имеются три пищеблока для приготовления пищи, которые оснащены технологическим оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами. Имеются кладовые для хранения сухих продуктов и овощей. Все помещения подвергаются влажной уборке с применением моющих и дезинфицирующих средств, промаркированным инвентарем, хранение которого осуществляется в специально отведенных местах.
В штате учреждения: 7 поваров, 4 подсобных рабочих, 1 заведующий складом, 1 шеф-повар.
Контроль осуществляется ответственным по питанию. Ежедневно заполняются журналы: «Бракераж готовой продукции», «Бракераж скоропортящейся пищевой продукции», «Гигиенический журнал (сотрудники)», «Температурный режим холодильного оборудования», «Журнал учета температуры и влажности в складских помещениях».
Питание детей осуществляется посредством реализации основного (организованного) меню, включающего горячее питание, а также нуждающихся в гиппоаллергенной диете согласно медицинской справке. В ДОУ имеется «10-дневное меню для организации питания детей в возрасте от 1,5 лет до 3-х лет и от 3-х до 7 лет с 12-ти часовым пребыванием», разработанное на основе физиологических потребностей ребенка. Изготовление продукции производится в соответствии с ассортиментом технологических карт.
Для обеспечения преемственности питания родители информируются через меню в родительских уголках с указанием суммарного объема блюд по приемам пищи.
Выдача готовой продукции разрешается после снятия пробы членами бракеражной комиссии с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в «Бракеражном журнале готовых блюд».
Прием пищевой продукции в ДОУ осуществляется при наличии маркировки и товаросопроводительной документации, сведений об оценке (подтверждении) соответствия, предусмотренных, в том числе техническими регламентами.
График приема пищи:
- завтрак – 8.25 - 8.55;
- фрукты или сок (в соответствии с режимом) – 9.30 – 10.30;
- обед - 11.45 - 13.15;
- полдник - 15.25 – 15.45;
- ужин - 17.15 - 18.00.
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В ГБДОУ НАО «Детский сад «Ромашка» созданы необходимые условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников:
- соблюдение санитарно-гигиенических условий;
- соблюдение режима дня, обеспечение заботливого ухода за каждым ребенком на основе личностно - ориентированного подхода;
- организовано полноценное 5-разовое питание;
- ежедневное пребывание на свежем воздухе (прогулки 2 раза в день);
- система закаливающих мероприятий;
- осуществление физического воспитания как на специально организованных занятиях, так и в игровой деятельности и повседневной жизни детей.
В учреждении имеется оборудованный медицинский блок: приёмная врача, процедурный кабинет и изолятор совмещены.
С ГБУЗ НАО «Ненецкая окружная больница» заключен Договор на медицинское обслуживание воспитанников от 11.01.2016 года.
О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья и специально оборудованный компьютерный кабинет в Учреждении отсутствуют.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям отсутствует.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся отсутствуют.